Il meccanismo è così elementare che stupisce un po’ che non sia ormai chiaro a tutti, in tutti i contesti. Il meccanismo ha infatti due soli ingredienti: un’asticella da saltare, come nel salto in alto, ma posta però sempre più in basso; e qualcuno (chiunque) che ti dica che sei bravo anche se l’asticella è messa così in basso. Basta che che fai finta.
A scuola non ci sono asticelle da saltare, naturalmente. Però ci sono obiettivi da raggiungere e se tu ridimensioni sempre e continuamente tali obiettivi, nessuno ci crederà più che si può fare meglio di così. Diventerà normale fare poco, sempre meno, pochissimo; ed è quindi diventato assai normale che l’asticella sia posta clamorosamente in basso.
Nessuno è senza colpe, come nelle migliori storie tragiche della tradizione. Gli insegnanti (mi ci metto anch’io, con un po’ di riluttanza, francamente, perché ho sempre lottato per evitarlo; ma senza riuscirci, e quindi non basta); (more…)
lo scorfano
